ITC【分享专刊】录播四大跟踪技术介绍

录播跟踪技术国内目前有4大类。跟踪其实掌握其本质就行，到底要跟踪那些内容，整个上课需要录制的无非是几个部分，教师在讲台上讲解时如何跟踪拍摄，当教师走下讲台讲解时如何跟踪拍摄，当教师走下讲台和学生交互时如何跟踪拍摄，当1个学生起来回答问题怎么拍摄，当2个或2个以上学生回答问题怎么跟踪拍摄，当学生走上讲台回答问题时如何跟踪拍摄，当讲台上的学生书写板书时如何拍摄，当教师书写板书时如何拍摄，有2人或2人以上书写板书时如何拍摄，当教师讲解PPT时如何采集。

一、超声波跟踪技术

此类跟踪技术出现在2004年，起到一个里程碑的作用，第一提出了全自动跟踪切换的概念，让人耳目一新，超声波的原理像倒车雷达一样，每一个或2个超声波发射器对应1个或2个定焦摄像机，但教师在讲台上走动时，超声波有阻断，就切换到对应摄像机做拍摄。此类跟踪技术特点是教师不用佩戴任何设备，可实现常态化教学。缺点是2个超声波临界位置容易出现丢帧现象。另外定焦摄像机机位固定，对高低不一样的教师需实现在软件设定高度，如不设定，就整个拍摄画面不是很美观，可能高个只拍到半个头顶，低个占画面三分之一高度。

二、红外织网跟踪技术

红外织网跟踪技术原理是在教室四面墙上装上红外发射条，红外接收装置，根据学生平均身高织成一张左右上下的平面网，当教师走动时，会有一个坐标点阻断这张平面红外网，根据这个坐标点来控制摄像机进行拍摄。这种跟踪的特点是也可实现常态化教学，但缺点有2，1是红外的先天缺陷，容易受强光影响，2是发射接收条都嵌在教室四周墙内离地面大约1.4米距离，容易损坏，维护麻烦，且阶梯教室和不规则教室无法使用。

三、红外发射模块跟踪技术

红外发射模块跟踪技术要求教师佩戴领夹话筒，学生手持无线话筒。话筒上装有红外发射模块，当话筒通电时，红外模块也通电后会有光点，通过可识别红外光的摄像机扑捉红外光点，根据光点的位置和移动控制摄像机进行跟踪拍摄。优点是跟踪准确，跟踪范围广，确实除了红外受强光影响的先天缺点外，教师学生必须带话筒，实现不了常态教学。

四、图像识别跟踪技术

图像识别跟踪技术原理是根据定位摄像机对定位区域前后图像的对比分析，如图像有变化，并且变化幅度达到临界点，控制摄像机对图像变化区域做跟踪拍摄。优点是不受强光等影响，也可实现常态化教学，定位相对准确，缺点是教室不能太大，长度在30米内。否则30米外一学生即使站起来，对整个画面来说，变化的幅度达不到临界点，也不会做跟踪拍摄。图像识别跟踪技术里边各厂家也有不同，也有个技术积累发展的过程。拿辅助摄像机来讲，最早定位学生的辅助摄像机是2个（或4个），后期发展成1个。2个的是安装在教室讲台的两侧，做成一个平面，当学生站起来时，2个辅助摄像机平面上会有1个交叉点，根据交叉点位置控制拍摄摄像机对该位置做拍摄。缺点是辅助摄像机安装在黑板两侧离地面1米2左右的距离，安全没有保障，阶梯教室无法准确定位；同时对环境要求比较高，墙面有玻璃则需要在定位摄像机跟踪平面上贴20cm磨砂带，防止玻璃镜像，出现跟踪误判；这样就会造成观摩室观看教室的视角。定位学生的辅助摄像机是1个的，就相对2个的较为简单，只对整个学生区域做拍摄，根据学生区域的变化控制拍摄摄像机做跟踪拍摄。相对技术更先进一点。另外板书的跟踪拍摄，也是一个重点。有无专门针对板书的摄像机，是做切换，还是把镜头拉近，镜头拉近就存在拉近过程也录制下来，这个过程专业的讲法就是个废镜头。同时现在的录播都是使用高清1080P的视频效果，如果使用光学变焦大的摄像机作为老师或老师全景的摄像机，则无需使用板书跟踪摄像机。因为老师板书时老师特写摄像机已经把板书纳入范围内，同时老师全景摄像机也把黑板纳入范围内。

总结

现在市面上的录播系统多种多样，使用的技术和功能都是不一样，要说哪家最好，哪家都说他们的是最好的。对于用户来说，没有最好的，只有最合适的。只要满足了用户的需求，在用户眼里就是最好的。对于录播系统的跟踪技术发展来说，图像跟踪是目前最先进的技术，同时录播系统里面的单个定位摄像机是最好的。优势如下：1.设备减少了；2.对环境要求低了，适用更复杂的环境；3.跟踪更稳定了。

ITC品牌的新一代录播系统的跟踪技术是非常棒的跟踪技术。它采用了图像跟踪技术和人脸识别功能的结合，同时采用跟踪摄像机和全景位摄像机相结合，无需另外配置定位摄像机，减少设备，安装简单。通过全景摄像机作为跟踪定位摄像机来实现视频跟踪。板书和老师共用摄像机，高清1080P，高倍数摄像机，满足板书需求，没有板书的变焦过程的废视频，减少观看人员的视觉疲劳，再结合图像跟踪技术和人脸识别的功能，完美地实现了人眼观看外界的过程。

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